“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了广大思政课教师把思政课办得越来越好的信心和决心，为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。
五年来，马克思主义学院牢记嘱托、感恩奋进，严格按照“八个相统一”的要求不断推进思政课教学改革，按照“六个要”的标准加强教师队伍建设，在思政课改革创新、教师队伍建设、课程建设、平台建设、人才培养等方面取得显著成绩。在习近平总书记重要讲话发表五周年之际，马院全体人员重温讲话精神，畅谈思想感悟，纷纷表达了将牢记习近平总书记嘱托，不忘立德树人初心，在教学实践中力行之、探索之，争当思政领域的“大先生”，担负起历史赋予的使命。
马克思主义学院直属党支部书记张亚军：
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，深刻阐述了学校思想政治理论课的根本立场、使命任务、原则要求、重要保障，对学校思想政治教育工作产生了积极而深远的影响。习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课关键在教师。在习近平总书记3·18重要讲话五周年之际，思政课教师要重温讲话内容，持续贯彻落实讲话精神，坚定理想信念，落实党的教育方针，多措并举，改革创新，推进全员、全过程、全方位育人，不断巩固、夯实教育教学成果，切实践行“六要”和“八个相统一”，完善思政课教学体系，加强师德师风建设，厚植思政育人情怀，结合理论与实践、历史与现实，脚踏实地、不辍奋进。作为支部书记，深感责任重大，立足教育工作者本职，愿与马克思主义学院同仁们一道，在新时代新征程上，在学院发展新的平台上，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，牢记“为党育人、为国育才”的使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
马克思主义学院院长葛翠柏：
习近平总书记3·18重要讲话如一盏明灯，为我们指明了前行的道路。作为教育工作者，我们的责任不仅是传授知识，更是播撒希望，点燃学生内心的梦想之火，引领他们追逐光明的未来。这不仅是一种理念，更是一种实践，激励着每一位教育者，让我们在教书育人的道路上扬起风帆，勇往直前。思政课教师肩负着培养学生思想品德的重要使命。习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为高校思想政治工作的中心环节，立德树人中立德是前提，树人是目标。大学阶段是高校学生人生中的重要阶段，是其世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是其由校园迈入社会的关键过渡期，是其由成人到成才的关键塑造期。因此，在大学阶段培养高校学生高尚的思想道德品质，引导其树立崇高的理想信念和正确的政治观、人生观和价值观，才能为其系统科学文化的学习和顺利步入社会保驾护航，才能确保教育真正为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，培养出一代又一代合格的社会主义建设者和接班人。应当以学生为中心，以高尚的政治品质和丰富的教育智慧，引领学生树立正确的人生观、世界观和价值观。同时，还应当坚守马克思主义的指导地位，以社会主义核心价值观贯穿教书育人的全过程，引导学生坚定理想信念，不断探索前进的道路。
马克思主义学院直属党支部副书记石红霞：
面对世界百年未有之大变局，重温习近平总书记3•18讲话，使我更加深刻认识到思政课在立德树人工作中的关键作用，认识到思政课教师所肩负的重大使命和责任。引用南京大学教授韩儒林的一副对联“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，用在我们的教学上同样适用，板凳要坐十年冷，讲课才能不讲半句空。尤其是现在，世界形势日新月异，现代科学技术迅猛发展，信息传播迅速，我们过去认为，“人的一生只要经常充充电就可以”，现在的我们要成为高能蓄电池，不间断地充电，才能持续不断地发电。站在新的历史起点上，对照习近平总书记提出的“六个要”要求，持续有力推动思想政治理论课改革创新，提高思想政治理论课的针对性、实效性，增强授课的感染力和亲和力，真正担负起先进思想文化的传播者、中国共产党执政的坚定支持者；要进一步夯实“八个相统一”，以透彻的学理分析回应学生、以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生；要用科学理论培养人，重视思政课的实践性，要善用“大思政课”，把教学重点、理论难点、社会热点和学生特点的有机融合，打通思政小课堂和社会大课堂，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。
马列教研室主任渠彦超：
思政课教师一要坚定理想信念，做政治上的“明白人”。思政课教师要坚持无产阶级理想信念，认识到理想信念是共产党人精神上的“钙”，共产党员绝不仅仅是在组织上入党，更重要的是在思想上入党，用无产阶级理想信念指引自己的思想和行为，在科学正确的道路上不断前进；要坚持马克思主义指导思想，用科学的理论武装头脑、指导实践，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观；要坚持共产主义的远大理想，将实现“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”作为终身奋斗目标。二要坚持改革创新，做教学上的“先行者”。思政课教师要确立先进的数字教学思维。思政课教师不能做教学数字化的“旁观者”，要做思政课教学建设的“弄潮儿”，主动投入教学数字化转型的时代潮流，用先进的数字教学思维武装头脑，打通“不愿用”“不敢用”“不会用”的数字教学思维“堵点”，在满足“互联网＋教育”时代教学对象需求变化的过程中，实现自身专业教学胜任力的聚焦与突破。三要坚守师德规范，做学生们的“引路人”。习近平总书记指出，要把师德师风建设摆在首位。思政课教师要牢记自己的育人使命，将学生的健康成长放到核心位置，勤于进取，精于业务，无私奉献；要做到教人不厌，诲人不倦，引导学生勤学、修德、明辨、笃实，自觉抵制不良的思想、观念和行为，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
德育教研室主任朱晓林：
认真学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，按照“六个要”和“八个相统一”的要求，切实提高思政课教学质量。我的体会主要有以下几个方面：一是要发挥思政课主渠道作用，围绕学校的特色和优势讲好思政课。体育院校思政课必须结合体育专业大学生特点，创新思政课教育教学，在实践中，我进行了“思政+体育”的教育教学理论与实践探索。深化思政课和体育的融通，推进思政课改革创新。通过课堂教学讲好思政课，全面把握教材重点、难点，切实推动从教材体系向教学体系转化，从知识体系向价值体系转化。善于讲道理和讲故事，运用体育人物、体育故事来讲道理，例如：北京冬残奥会运动员杨洪琼，从哪里跌倒就把哪里碾平，能吃苦不服输的精神；武大靖、感动中国2021年度中国飞人苏炳添，用通俗易懂的语言，生动鲜活的故事，把道理讲深讲透讲活，为学生答疑解惑，做学生成长的引路人。二是要善用“大思政课”。习近平总书记强调“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”加强实践教学改革力度，让思政课在实践中“铸魂育人”。探索了一系列富有特色的教学创新形式,例如“冠军进课堂”、“馆课融合法”等具有体育特色的实践课教学。打造了多元化的思政课教师队伍,奥运冠军骆晓娟、许安琪,世界冠军赵玉超等走进思政课堂,实现了高校思政小课堂与社会大课堂相结合,实现了思政课从课堂内到课堂外的延伸。以“参与式”“体验式”的方式呈现，大学生在“听故事”中厚植爱国主义情怀，逐步探索出体育特色和切合体育专业大学生特点的“行走的思政课”守正创新之路。三是要搭建平台，形成育人合力。充分调动全社会力量和资源搭建大平台、建设大课堂，积极组建科研团队，教学团队，加强与期刊、其他高校的交流合作，产出更多更高质量的成果。落实全员育人、全程育人、全方位育人要求，构建完善立德树人工作体系。通过QQ、微信等途径经常与学生沟通，及时答疑解惑，要引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，培育时代新人。
马原教研室主任孙凤兰：
2019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，并发表了重要讲话，深刻阐述了办好思政课的重大意义，为做好新时代学校思想政治工作提供了重要遵循，也对思想政治理论课教师提出了更高的要求。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明了方向，作为一名思政课教师，在今后的工作中，我要按照习近平总书记的指示，大力弘扬教育家精神，充分发挥“积极性、主动性、创造性”，对标“六个要”和“八个统一”的具体要求，坚定政治立场，遵守高尚师德，坚持立德树人的根本任务，厚植教育情怀，深耕教育教学，提升教研能力，努力做到“经师”与“人师”相统一。认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，加强思政课教师队伍建设，改革创新思政课教育教学，为党育人，为国育才，我们一定能培养好担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。有幸成为思政课教师队伍中的一员，承担立德树人根本任务的关键课程的教学工作，责任重大，使命光荣，我内心无比骄傲，也必将为守护这份职业荣誉不懈努力和奋斗！
思政课教师洪北頔：
我有幸参加“教育家精神”2024年巡回宣讲活动，深受感动。六位典型教师生动讲授了各自的精彩教育人生，一幕幕催人泪下的景象展现在我们面前，振奋了我们的精神，让我对教师的使命和职责有了更为深刻的认识。教育家精神是指教育工作者在教育实践中所体现出来的一系列价值追求、道德品格、心智模式和能力素质。习近平总书记指出，这一概念具有特定的文化和时代内涵。其一，中国特有的教育家精神包括心有大我、至诚报国的理想信念：教育工作者应心怀国家和民族，关注时代和社会，从党和人民的伟大实践中汲取养分、增强本领。其二，中国特有的教育家精神包括言为士则、行世范的道德情操：教育工作者应成为以德立身、以德立学、以德施教的楷模，用自身行为影响和带动学生。其三，中国特有的教育家精神包括启智润心、因材施教的育人智慧：教育工作者应指导学生学习知识、启迪智慧，同时帮助学生塑造高尚灵魂和健全人格。其四，中国特有的教育家精神包括勤学笃行、求是创新的躬耕态度：教育工作者应保持勤学笃行、求是创新的态度，持续加强知识储备，优化教育教学方法。其五，中国特有的教育家精神包括乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心：教育工作者应具备乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用纯粹无私的爱守护每一名学生的成长。其六，中国特有的教育家精神包括胸怀天下、以文化人的弘道追求：教育工作者应有家国情怀和人类关怀，教育引导学生把爱国情、强国志、报国行融入中国特色社会主义事业的奋斗之中。这些精神特质不仅体现了教育家群体的共有特征，还彰显了中国教育家群体的特有风貌，对于推动教育事业的高质量发展具有重要意义。
思政课教师蒋艳：
2019年，习近平总书记在“在学校思想政治理论课教师座谈会”上发表重要讲话，强调“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”五年来，习总书记的这句话激励着我们思政课教师在培养担当民族复兴大任“时代新人”的宏伟事业中踔厉奋发、笃行不怠。面对青年大学生讲好思政课不容易。从课程性质看，思政课主要是对人的政治素养、思想道德和人格品质等进行塑造的课程，是用心灵碰撞心灵、用思想启迪思想、用人格感染人格的工程。讲“术”易，讲“道”难。从课程内容看，思政课教育教学涉及范围广泛、领域众多，这样的特殊性对教师综合素质要求很高；思政课教学内容要与时俱进，只有不断备课、常讲常新才能取得较好教学效果；思政课上学生会提一些尖锐敏感的问题，往往涉及深层次理论和实践问题，把这些问题讲清楚讲透彻并不容易。大学阶段是青年学生人生成长的“小麦灌浆期”时期，思政课教师要做好学生健康成长的引路人。按照习总书记提出的“六要”标准，大力弘扬教育家精神，既要做“经师”，更要做“人师”，不仅要具备“授业”“解惑”的能力和本领，更要具备“传道”“树人”的能量和魅力，不断提升教育教学能力和水平，自觉肩负起新时代思政课教师的历史使命与责任担当。
思政课教师刘静：
2019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。会上，总书记对思政课教师怎样才能成长为符合党和国家所寄予厚望的标准的教师提出了六项要求，为思政课教师的成长指明了方向这六个要求是：政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。情怀要深，要有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体；思维要新，要教会学生科学的思维，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维等；视野要广，要有宽广的知识视野、宽广的国际视野、历史视野，把一些道理讲明白、讲清楚；自律要严，要对自己严格要求，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、网上网下一致；人格要正，要有堂堂正正的人格、学识魅力、语言魅力，自觉做到修身修为。时刻把这六个“要”牢记在心中，认真践行“六要”要求，做“四有好老师”，铸魂育人是我们思政课教师的神圣职责。三十年从事思政课一线教学，默默耕耘于三尺讲台，不忘初心牢记使命。而今，弘扬教育家精神、争做新时代大先生是时代赋予教师的使命，我将努力追求。
思政课教师华楠：
作为新时代的教师，学习和传承教育家精神，我们需要紧密结合国情，积极探索实践创新，以解决当前教育面临的各种挑战。随着科技的发展，我们有了更多的工具和资源来支持教学，例如智能化教学平台、在线学习资源等。这些新技术的运用不仅可以增强教学的趣味性和互动性，还可以提供更加直观、生动的学习体验，激发学生的学习兴趣，促进他们的主动参与和深度思考。同时，我们也要认识到学生群体的多样性和个体差异性。面对来自不同背景、拥有不同特质的学生，单一的教学方式可能无法满足所有人的需求。因此，我们应采用灵活多样的教育方式，根据学生的特点和需求进行个性化的教学设计。充分利用小组讨论、实践活动、案例分析等教学手段，使每个学生都能够得到最大程度的关注和支持，实现个体化发展。我们要牢记“立德树人”的使命，将品德修养纳入教学全过程。教师不仅要在言传身教中做出榜样，还要通过生动的教学案例、感人的故事，以及社会实践活动等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，使他们成为具有社会责任感和道德意识的公民。同时，我们要因材施教，深入了解每一个学生的个性特点，激发他们的潜能，培养其创新思维和实践能力，为社会的发展贡献人才。
思政课教师陈燕：
重温习近平总书记3·18重要讲话，结合观看“教育家精神”巡回演讲活动，我深刻领略了教育家们的风采和魅力，也从中汲取了丰富的教育智慧和启示。在他们的演讲中，我们能够强烈地感受到他们对教育事业的热爱和担当；他们关注教育领域的热点问题和难点问题，积极探索解决方案，为教育事业的发展贡献着自己的智慧和力量；他们以实际行动诠释了“教育兴国、教育立国”的理念。思政课教师应该通过教学内容和教学方法的选择，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，教师也要关注学生的心理健康和人格发展，帮助他们建立积极向上的人生态度和良好的人际关系，促进他们的全面成长。
思政课教师王博识：
习近平总书记在致全国优秀教师代表座谈会与会教师代表的信中，充分肯定了以与会教师为代表的全国广大教师的重要贡献，提出了中国特有的教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”，为新时代教师队伍高标准建设指明了前进方向，提供了根本遵循。在历史的长河中，不少的教育家和他们的学生为国为民作出了巨大的贡献。现在我们面临世界巨变，我国也是走向第二个百年目标的重要历史时刻，教育工作者要以教育家精神为引领，以本领域和国家标榜的教育家为榜样，勇担祖国责任和教书育人使命，自觉培养高尚的道德品质、塑造完美的理想人格，以教育为终身事业，不断提高改进育人方法和能力，为培育民族复兴大任的时代新人、建成社会主义强国和推进人类文明进步贡献力量。
思政课教师张春梅：
习近平总书记指出“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”教育家精神是以教育家和优秀教师为代表的广大教师群体在长期教育实践中形成的宝贵精神，是推动教育事业不断前进、不断创新的强大动力。对于教育家精神，习近平总书记指出：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”这一重要论述首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神，赋予新时代人民教师崇高使命。在学习教育家精神的同时，重温习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，愈加深刻感受到教师职业的崇高和荣光，深刻体会到思政课教师肩负的时代重任和光荣使命。
思政课教师邱天：
“捧着一颗心来，不带半根草去”出自著名人民教育家、思想家陶行知，也是陶行知先生一生的写照，他的一生是为教育付出的一生，也是突出体现“教育家精神”的一生。教育家精神是教育事业中的一种追求卓越、关注学生全面发展、致力于社会进步的价值观和行动准则。“捧着一颗心来，不带半根草去”不仅是“教育家精神”的体现，也是师德师风的展现，要成为我的不懈追求和行为常态。陶行知等老一辈教育工作者的品德风范教育了很多人，深深影响了很多人。在新时代，也涌现了一批优秀的教育工作者。被称为“燃灯校长”的张桂梅，创办了全国第一所全免费女子高中，为贫困地区带去生生不息的希望。这些优秀的教育家都是我学习的榜样，他们像一盏盏明灯指引我前进的方向。
办公室副主任陈美杉：
“教育家精神”2024年巡回宣讲活动中强调要以教育家精神涵养大国良师，高校必须把牢正确的政治方向，始终坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，加强党的创新理论武装，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。习近平总书记3·18重要讲话中对思政课教师和思政课教学提出了“六要”和“八个相统一”的具体要求。五年来学院按照“六个要”标准严格要求，积极开展课程建设，潜心教学研究和教学改革，思政课建设取得了良好的成绩。今后，我们将以更高的责任感和使命感，充分发挥思政课主渠道作用，坚持“八个统一”，持续开展思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。作为学院管理人员，我将做好学院各项服务工作，同时不断提升自身综合素养，切实弘扬教育家精神，向“六要”标准靠拢。
教学秘书姚利松：
值此思政课教师座谈会召开五周年来临之际，在聆听学习了“教育家精神”宣讲活动后，对习近平总书记在思政课教师座谈会上的重要精神有了愈加深刻的认识与领悟。“3·18”重要讲话深刻回答了事关新时代思想政治理论课建设的一系列重大理论和实践问题，其核心思想在于习近平总书记在讲话开头指出的：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”思政课教师是办好思政课的关键，打造具有“六要”综合素养的思政课教师队伍是新时代思政课教师队伍建设的目标与方向。“六要”分别从国家政治要求、个人业务能力以及道德品行三大方面对新时代思政课教师提出了新要求。“六要”思政课教师与教育家精神是筑牢教育强国建设的基础，大力弘扬教育家精神、建设“六要”思政课教师队伍，是满足社会对教育质量、社会期望的必然选择。
文：马院全体人员
审核：葛翠柏、石红霞
