为引导研究生投身基层，助力乡村振兴教育，进一步激发研究生爱党情报国志，自2022年起，教育部学位与研究生教育发展中心每年向广大研究生开展“青春向党 振兴有研”——中国研究生乡村振兴志愿服务活动，征集一批优秀的在读研究生，分期分批到陕西省汉中市镇巴县和安康市汉滨区部分中小学，开展乡村振兴教育志愿服务，助力当地青少年儿童音乐、美术和体育教育。经统一招募、个人申请、学校推荐、择优选拔，全国一批选拔出15名志愿者赴陕支教，我校体育教育专业研究生徐浩然入选第二批志愿者，于2023年9月至11月开展为期三个月的志愿活动。
牢记使命，创造价值
在此次支教活动中，我所服务的学校位于陕西省安康市汉滨区中原镇，这是一个偏远的山区，距离市区有着100多公里的路程。学校总共有427名学生，师资力量却十分匮乏，一位老师需要负责3至4门科目，这使得教学任务异常繁重。
此次支教，我承担了五年级、七年级（2）班和七年级（3）班的体育课教学工作，同时负责足球社团和跳绳社团的训练，以及午自习期间的巡查工作。作为一名体育专业的学生，我深知体育教育对学生身体和心理等多方面的影响。南京体育学院的校训“严和朴实”，时刻提醒着我，激励我时刻铭记自己的责任，为这些山里的孩子带去体育的方法和精神，为他们的未来创造更多的可能。
角色转变，了解学生，发挥专业特长
初到学校，同学们对于我这个陌生、年轻的老师充满了好奇，走到哪里都有学生问“老师老师你教什么科目啊”“老师老师你教我们班吗”，学生的热情与活力超出我的想象。但在小学部第一次上课就难倒了我，他们之前体育课程基本都由语数外老师来上，体育课的内容以自由活动为主，地点只有学校的院子，在师资、设施缺少的情况下，同学们的体育基础知识也非常匮乏。针对这一情况，我从集合站队，课堂常规一条一条的给同学们梳理。在第一周的相互了解过程中，我认识到同学们最喜欢体育课的原因是因为可以在体育课上自由玩耍，并不是真的喜欢运动，针对这一现象我设计了非常多的球类，田径游戏来吸引同学们的兴趣，在上课过程中又发现各个班级的纪律性和集体意识不足，同学们们只顾自己，我的课程设计注重强调课堂纪律，让同学们们在集体活动中充分展示自己。我慢慢认识到，同学们们的行为习惯并不是一朝一夕可以养成的，需要在日常上课过程中，不断的强化。
在初中部教学的过程中，我在了解了学校的需要，同学们们的运动基础以及学校场地设施等情况下，实施过程中还是遇到了非常多的困难。我带的课程是足球，遇到的问题有以下几点，一是足球数量有限，平均三位同学才能有一个足球进行练习，只能在组织上采取分组轮换的练习方式，尽可能的增加同学们们的练习次数。二是同学们们的足球基础非常不好，只能通过循序渐进的基本功练习、技术练习、游戏互动、技能练习和对抗比赛等方式营造轻松愉快的学习氛围，并且重点给他们讲解和培养体育运动的团队意识和合作精神，让他们懂得了团结互助的重要性，树立了集体荣誉。同时课后也会积极与学生沟通，改善不当的地方，让每一位同学参与进来，培养每一位同学的足球兴趣。
这里的10月是多雨的季节，上了非常多的室内体育课，我设计的室内体育课教学内容主要分为，体育的基础知识，各个运动项目的基本知识，运动损伤与恢复措施，中国女排精神与其他体育明星的介绍。同学们对我通过讲故事的方式来了解体育明星非常感兴趣，尤其是苏炳添刻苦训练，为国争光的辉煌战绩，和奋勇拼搏的体育精神，激发了同学们的民族荣誉感，弘扬爱国主义精神。
关注同学们的心理问题
初次前往学校的路途中，校长向我们强调，山里孩子的心理健康问题是最需要关注的。当我们初次见到学生时，他们给我的印象是乐观、开朗、活泼。然而，随着我们深入了解，发现由于地理位置等原因，班级中约一半的学生是留守儿童或者来自单亲家庭。甚至有一位学生是孤儿，由无血缘关系的姐姐独自抚养，这位只有13岁的孩子大部分时间都是独自生活。在家庭关爱缺失的影响下，一些学生患有抑郁症、自残行为等，表现出应激反应。我了解到这些学生的情况后，便经常和他们进行交谈，了解他们的生活和学习状况，用自己的经历来鼓励他们认真学习，走出大山，帮助他们寻找合适的方式来缓解负面情绪。学生们也总是找我询问各种问题，几位学生甚至给我起了一个“知心大哥哥”的称号。
这些孩子们需要更多的关爱和关注，他们的心灵需要被呵护。我努力成为他们的朋友、倾听者和引路人，希望能够给他们带来一丝温暖和帮助。虽然这个过程充满了困难和挑战，但看到孩子们渐渐敞开心扉，愿意与我分享他们的内心世界，我深感欣慰和满足。我相信，通过我的努力和关爱，这些孩子们的内心将会变得更加坚强，他们也会在未来的人生道路上走得更加坚定和自信。
与同学们们的双向奔赴
在支教的这短短两个半月里，我与学生们建立了深厚的师生情谊。当最后一周来临，他们纷纷问道：“老师，为什么要走呢？能不能一直带我们上体育课呢？我们去找校长，不让你走。”我耐心地与他们解释了原因，接下来的几天里，学生们不断给我送上祝福信、贺卡、自制的手工作品，甚至他们最爱的糖果。作为老师，我也送给每一位学生一批文具。校长从其他老师那里听到后，专门组织了一个爱心捐赠活动。年级主任评价道：“一本书、一件学习用品的价格有限，但支教老师的爱心无限。”
遗憾是人生的常态。在我离开的下一周是学校体育节，我不能亲眼看到自己与学生们努力一个多月编排的节目《快乐崇拜》花样跳绳，也不能看到训练了非常久的运动健儿们在跑道上展示自己。最终，我们也像来时一样背负行囊离开。我与学生们的故事也将告一段落。但这段支教之旅不仅仅给予了我一个展示自己专业知识能力的平台，我也深刻地认识到教育的意义。我会永远铭记这段支教经历，与学生们的相处时光，并继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
徐浩然与同行志愿者合影（右一）
室内体育课场景
花样跳绳社团训练
志愿者们自发组织的捐赠
学生们回馈志愿者的手工作品
徐浩然与任教班级学生合影
徐浩然与任教班级学生合影
徐浩然与任教班级学生合影
图文：徐浩然
审核：孙国友